Κατηγορία: ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Όλοι πλέον γνωρίζουν την ιδιότητα του λογοθεραπευτή να παρέχει υπηρεσίες σε παιδιά με διαταραχές στην άρθρωση, μαθησιακές δυσκολίες, διαταραχές στην επικοινωνία και τραυλισμό. Αυτό όμως που δεν είναι γνωστό στο ευρύ κοινό, είναι η ιδιότητα του λογοθεραπευτή να παρέχει υπηρεσίες σε διαταραχές φωνής. Ένας εκπαιδευμένος κατάλληλα λογοθεραπευτής είναι σε θέση να παρέχει υπηρεσίες φωνοθεραπείας. Η φωνοθεραπεία απευθύνεται σε ανθρώπους οι οποίοι παρουσιάζουν κάποια οργανική ή λειτουργική διαταραχή στη φωνή τους. Ο λογοθεραπευτής για να παρέχει θεραπεία στο άτομο, πρέπει σε συνεργασία με τον ΩΡΛ ιατρό να λάβει την ενδοσκόπηση και…

Καθώς το παιδί μας μεγαλώνει και παρατηρούμε τη σωματική του αλλαγή, Καθώς το παιδί μας μεγαλώνει και παρατηρούμε τη σωματική του αλλαγή, παρατηρούμε και την εξέλιξη στην ομιλία του. Ποια είναι όμως η ηλικία που πρέπει να έχει πει το κάθε γράμμα; Υπάρχει χρονικός περιορισμός; Πότε πρέπει να ανησυχήσω και να απευθυνθώ σε κάποιο ειδικό Λογοθεραπευτή; Υπάρχουν κάποια στάδια ανάπτυξης στα οποία το παιδί πρέπει να έχει κατακτήσει το κάθε γράμμα. Επιγραμματικά λοιπόν αναφέρουμε ότι: Στην ηλικία των 3 ετών περιμένουμε το παιδί να έχει κατακτήσει τις φωνούλες μ, π,…

Ως γονείς έχετε βρεθεί στη θέση εκείνη όπου πρέπει να απασχολήσετε το παιδί σας,     Ως γονείς έχετε βρεθεί στη θέση εκείνη όπου πρέπει να απασχολήσετε το παιδί σας, αλλά βρίσκεστε σε ένα χώρο όπου δε βρίσκει τίποτα ενδιαφέρον;  Ευτυχώς πάντα θα υπάρχουν αμέτρητα λεκτικά παιχνίδια που θα μπορούμε να παίζουμε με τα παιδιά! Να θυμάστε να προσαρμόζετε το παιχνίδι ανάλογα με την ηλικία του παιδιού σας  (νήπιο ή δημοτικό) : «Κοίτα γύρω σου και βρες!» Λέμε  διάφορες λέξεις  από αντικείμενα που βλέπουμε στο χώρο.Για τα πιο μικρα παιδια περιγράφουμε κάτι και αφήνουμε το παιδί…

Υπάρχει ένας γενικός κανόνας που αναφέρει ότι ένα παιδί θα πρέπει να μιλά τελείως καθαρά μέχρι Υπάρχει ένας γενικός κανόνας που αναφέρει ότι ένα παιδί θα πρέπει να μιλά τελείως καθαρά μέχρι να πάει στην Α΄ τάξη, οπότε θα αρχίσει η μετάβαση στο γραπτό λόγο. Εάν ένα παιδί δε λέει το «ρ» ή το αντικαθιστά με άλλο σύμφωνο ένα χρόνο πριν την Α΄ τάξη, τότε θα πρέπει να εκτιμηθεί η ομιλία του. Σύμφωνα με διάφορες μελέτες που έχουν γίνει κατά καιρούς ένα ποσοστό γύρω στο 90% αναμένεται να εμφανίσει το…

Ολοκληρώνοντας το Νηπιαγωγείο, η μετάβαση στην πρώτη Δημοτικού δεν είναι εγγυημένη για όλα τα παιδιά Ολοκληρώνοντας το Νηπιαγωγείο, η μετάβαση στην Πρώτη Δημοτικού δεν είναι εγγυημένη για όλα τα παιδιά. Εφόσον προκύψουν ενδείξεις από το νηπιαγωγείο, ορισμένα εξάχρονα ίσως χρειαστεί να επαναλάβουν την τάξη. Πολλοί γονείς αντιδρούν. Κάποιοι άλλοι αντιμετωπίζουν την επαναφοίτηση ως μια ευκαιρία να θεμελιώσουν καλύτερο σχολικό μέλλον για το παιδί τους. Τέτοιο διλημμα εμφανίζεται συνήθως σε παιδιά που είναι γεννημένα προς το τέλος του χρόνου, ήταν πρόωρα ή έχουν αναπτυξιακές δυσκολίες Το θέμα λοιπόν προκυπτει από το…

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΛΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ Συμβολικό παιχνίδι ονομάζεται η νοητή μετατροπή ενός αντικειμένου ή μιας πράξης σε κάτι άλλο με διαφορετική χρήση από την πραγματική. Για παράδειγμα, όταν το παιδί κάνει ότι το τουβλάκι του είναι τηλέφωνο ή όταν κάνει ότι ταΐζει την κούκλα, λέμε ότι πραγματοποιεί συμβολικό παιχνίδι. Πολλοί γονείς αναρωτιούνται πόσο σημαντικό είναι να παρουσιάσει το παιδί αυτό το είδος παιχνιδιού καθώς επίσης και σε τι χρησιμεύει στην συνολική ανάπτυξή του. Μια πρώιμη μορφή συμβολικού παιχνιδιού ξεκινάει με τη μίμηση στους 8 μήνες που…

Η μνήμη είναι μια πολύ σημαντική δεξιότητα για τη μάθηση κυρίως στην προσχολική ηλικία όπου τα παιδιά λαμβάνουν καθημερινά μεγάλο όγκο πληροφοριών και νέων γνώσεων απαραίτητων για την πρόοδό τους.   Η ακουστική μνήμη βοηθά το παιδί εφόσον έχει μάθει έναν ήχο, μια λέξη ή μια νέα πληροφορία να την συγκρατεί και να την ανασύρει ώστε να την αναπαράγει όταν του χρειαστεί. Η οπτική μνήμη είναι σημαντική ώστε το παιδί να μπορέσει να θυμηθεί κάτι που είδε όπως για παράδειγμα ένα αντικείμενο ή μια σύνθετη εικόνα. Αυτό το είδος μνήμης…

Ο τραυλισμός αποτελεί διαταραχή της ροής της ομιλίας και διακρίνεται σε ψυχογενή και αναπτυξιακό. Στην πρώτη περίπτωση, οφείλεται σε ένα πολύ έντονο γεγονότος που σηματοδοτεί το άτομο και του προκαλεί φόβο, ανασφάλεια, αβεβαιότητα και άλλα αρνητικά συναισθήματα. Ο ψυχογενής τραυλισμός μπορεί να εμφανιστεί σε οποιαδήποτε ηλικία ξαφνικά μετά από κάποιο έντονο βίωμα. Στην δεύτερη περίπτωση, εμφανίζεται από την παιδική ηλικία και συνοδεύει το παιδί κατά την ανάπτυξή του. Συνήθως στην προσχολική ηλικία μεταξύ 2 και 5 ετών τα παιδιά εμφανίζουν τραυλισμό, ο οποίος θεωρείται φυσιολογικός, καθώς προσπαθούν να ανταποκριθούν στον…

Όπως αναφέραμε σε προηγούμενο άρθρο, η καθυστέρηση λόγου αφορά παιδιά που ο τρόπος που μιλούν και εκφράζονται δεν είναι αντίστοιχος της ηλικίας του, αλλά σημαντικά κατώτερος. Τώρα θα δώσουμε μερικες ακόμα σημαντικές πληροφορίες για τα αίτια αυτής της διαταραχής. Οι αιτίες μιας καθυστέρησης λόγου μπορεί να οφείλονται αφενός στο κοινωνικό περιβάλλον, μέσα στο οποίο ζει και αναπτύσσεται το παιδί και αφετέρου σε βιογενετικούς παράγοντες. Το πρώτο βήμα στην αναγνώριση των αιτιών συμπεριλαμβάνει την συμπλήρωση ενός πλήρους ιστορικού από τους γονείς. Η ύπαρξη οποιουδήποτε περιγεννητικού τραυματισμού, προωρότητας, κληρονομικότητας κλπ. είναι συχνά…

Η καθυστέρηση λόγου ανησυχεί πολύ συχνά τόσο τους γονείς όσο και τους ειδικούς και αυτό γιατί την συνοδεύουν αναπτυξιακά προβλήματα. Είναι πολύ σημαντική η έγκαιρη διάγνωση και θεραπεία των δυσκολιών, γιατί μπορεί να επηρεάσουν μετέπειτα την κοινωνική, μαθησιακή και συναισθηματική ζωή του παιδιού. Πότε λέμε πως υπάρχει καθυστέρηση λόγου; Όταν μιλάμε για καθυστέρηση λογου, αναφερόμαστε σε παιδιά στα οποία οι γλωσσικές τους δεξιότητες είναι κατώτερες, δεν είναι δηλαδή αντίστοιχες της ηλικίας του. Η διάγωση λοιπόν έρχεται όταν το παιδί μιλάει, επικοινωνεί, αλλά οι ικανότητες του αντιστοιχούν σε παιδί μικρότερης ηλικίας.…